أرشيف | الإمتحانات الفعلية للثانوية العامة بمرحلتيها 2011 RSS for this section

نموذج أجابه امتحان الجبر وهندسة فراغية الصف الثالث الثانوى 2011

نموذج أجابه امتحان الجبر وهندسة فراغية الصف الثالث الثانوى 2011
تم وضع الامتحان واجابته
للتحميل من المرفقات
المرفقات
جبر وفراغية2011.pdf
تحميل الامتحان
(153 Ko) عدد مرات التنزيل 27
اجابة امتحان الجبر والهندسة الفراغية 2011.zip
(824 Ko) عدد مرات التنزيل 57

الإجابه النموذجيه لإمتحان اللغه العربيه مرحله اولى 2011

الإجابه النموذجيه لإمتحان اللغه العربيه مرحله اولى 2011
اجابة امتحان العربى 2 ثانوى
نموذج الإجابه لإمتحان اللغه العربيه تانيه ثانوى 2011
إجابه إمتحان اللغه العربيه للصف الثانى الثانوى 2011

الاجابه

[b]اجابة سؤال الادب و البلاغة

(أ‌) اذكر سمتين من سمات تطور الشعر في العصر العباسي الثاني:
1- اتسم بالتجديد في الموضوعات القديمة ، مثل الرثاء والعتاب، والزهد ، ومن الرثاء يتسم في العصر العباسي الثاني بأنه اتسعت دائرته فلم تقتصر على رثاء الأفراد أو الأمم بل امتد حتى شمل الحيوان الأليف، مثل قول ابن العلاف في رثاء هر :
2- يا هر فارقتنا ولم تعد وكنت منا بمنزل الولد
فكيف ننفك عن هواك وقد كنت لنا عدة العدد

3- كما اتسم بإبداع موضوعات جديدة مثل وصف أنواع الطعام ووصف أنواع اللهو، ووصف اليوانات الضارية في حركتها ومنه كذلك الشعر التعليمي، ومن وصف أنواع الطعام نراه في قول ابن الرومي:
ومرققات كلهن مزخـــــــرف بالبيض منها ملبـــــــــس ومدثر
وأتت قطائف بعد ذاك لطائف ترضى اللهاة بها ويرضى الحنجر

(ب‌) يختلف نظام الموشحات الأندلسية عن نظام القصيدة العربية في الوزن والقافية:
أولا الموشح:
– الوحدة البنائية فيه الدور وهو عبارة عن غصن وقفل
– خرجت أكثر الموشحات على أوزان الشعر العربي، حيث نظم الوشاحون في أوزان لم يعرفها الشعر العربي من قبل.
– العدول عن نظام الوزن والخروج عليه في أكثر الأحيان والتنويع في القوافي تنويعا لا يخضع لحصر.

ثانيا القصيد ة العربية:
– البيت هو الوحدة البنائية للقصيدة .
– انحصرت الأوزان في ستة عشر بحرا معروفة.
– الحرص على الوزن والقافية المتكررة في أبيات القصيدة.

إجابة سؤال البلاغة:
(أ‌) يدعو الشاعر أبناء مصر من المغتربين، خاصة العقول البناءة المفكرة إلى العودة إلى مصر من أجل العطاء والبناء، فمصر بمثابة الأم الحنون التي نشتاق للقياها دائما.
وتكرار طلب العودة في البيتين للتوكيد .
(ب‌) 1- أسلوبا إنشائيا: عودوا إلى مصر: (أمر).
غرضه: الحث والنصح .
3- محسنا بديعيا:
– (هجرناه × يلاقينا) : تضاد يوضح المعنى ويؤكده.
– (نعطيه ويعطينا) تضاد ، يوضح المعنى ويؤكده.

[/b]

النحو


بالتوفيق للجميع

اجابة امتحان التفاضل والتكامل الصف الثانى الثانوى 2011 المرحلة الاولى

بسم الله الرحمن الرحيم
اقدم لكم اليوم
اجابة امتحان التفاضل والتكامل
الصف الثانى الثانوى 2011
المرحلة الاولى

لتحميل الاجابة
من الرابط ادناه
http://elwadyedu.hisforum.net/h6-page

امتحان اللغة العربية الصف الثالث الثانوى 2011

ها هى الصور

الورقة الثانية

يرجى الانتظار حتى يتم الرفع بصور واضحة

نموذج اجابة امتحان الاحياء ثانوية عامة 2011

نموذج اجابة امتحان الاحياء ثانوية عامة 2011
للمرحلتين الاولى والثانية
التحميل من المرفقات
للعلم
الملف يحتوى على اجابة الوزارة الرسمية

المرفقات
اجابة امتحان الاحياء.zip
لا تتوفر على صلاحيات كافية لتحميل هذه المرفقات.
(341 Ko) عدد مرات التنزيل 104

الاجابة النموذجية لامتحان علم النفس والاجتماع 2011

الاجابة النموذجية لامتحان علم النفس والاجتماع 2011

التحميل من المرفقات

المرفقات
اجابة علم النفس 2011.doc
(115 Ko) عدد مرات التنزيل 6